本源光

學員分享：物品遺失！
和老師說後續發展，有請大樓主委再調監視器看過，媽媽確實把設計圖放在中庭水池水龍頭旁邊,沒有放進菜籃⋯，有拍到馬克杯設計圖掉落在地上，但那兒是監視器死角就拍不到，有可能被人誤以為是垃圾丟掉或撿走了⋯而大樓回收一天兩次有人來收走⋯回收室沒找到⋯，所幸連絡到廠商，有備份圖檔可以輸出，只是學生原稿馬克杯設計圖沒有了⋯，不幸中的大幸，謝謝老師和大家的幫忙！

David老師分享：

那天晚上我們透過遠端視訊的場域排列，來幫學員尋找學員母親，因為不知道自己所經手的馬克杯設計圖放到了那裡去？我們透過學員們互相地幫忙，感知這個事件。在場域學習的過程，客觀是一個非常重要的一點，當然排列師的洞見和引導也是非常重要的。有時候，我們發現場域排列的呈現有些問題時，我們所要做的事，就是要先將《從眾心理》先排除在外。（說明1：）

那天場域中，有的人感知到在沙發，有的人感知到冰箱，有的人感知到垃圾桶...但是，這一次我們並沒有像以前那樣直接就找到了。或許，有些人就會這樣算了，但是身為老師的我，我不會這麼輕易就算了，其實，當天在現場我就發現了某些移動有些問題，但是，也因為時間太晚了，我結束了排列，隔天的早上，我請一個完全不瞭解的人，因為我相信她的感知能力是天生，她沒有任何學習，只是單純地感知，不會有太多的想法和說法。我授權她代表這個事件，她說我只感受到一個東西從這個手，交到這個手，就掉了。於是我立刻請案主，去查電梯和回收桶，可能就有人撿走。東西沒有在家裏面！後來，後續的發展就同我再一次排列一樣的呈現。這也是讓我們所有學員們要警惕地，當我們做為一個代表時，我們不要被場域學員們的感知影響到，有時侯我們要相信自己內在的感受，跟著自己的感受移動！

多年以前，有個人來排列他的孩子失聯，那時的場域排列出來時，就有人認為他的孩子是死掉了，但是，我再透過一次，私下的排列，我發現孩子是躲起來，就這樣我們排列好幾天，為了心急的媽媽。沒有人知道，其實我是透過兩個場域在排列相同一件事情，但是最終還是私下排列，一個人的感知是對的。孩子是躲起來！
感知能力真的還是有高低，有對錯...如果你覺得你來場域學習，所排列的問題，你覺得有不明瞭的地方，一定要讓排列師知道，而我的做法，我會再換一個場域，私底下再排列一次，告訴你最終的結果。雖然這樣錯誤的機率在場域中，已經是非常低。有時候，背後的力量太過於強大，祂不願意這個問題顯現出來獲得解決。甚至祂會干擾一些學員們的感知。但是，有獨立客觀感知能力的人，是比較不會受到這些影響的！這也是我們經常避免和案主有關或是太熟悉的人，來做問題的代表，就是擔心，主觀的意識和想法來影響代表的感知和移動！

當然所有排列的結果只是提供我們參考的一個方向，但是做一個排列師，一定要維持無欲，無求，無私的想法和做法，讓所有一切自然的呈現，從中洞見到改變的契機來幫助所有來場域學習的人們！

累世的福報和修行，今世智慧的學習和成長，助人愛的能量的累積，再將上彩虹的淨坐，都會讓我們內在的能量和感知，不斷地提升，做一個先知先覺的人！

切記：滿招損，謙受益!

宇宙學習獲取真知不變的法則！

說明1：從眾心理：（好文分享，如有侵權請告知，立刻移除）